le blog d'icare

Béatrice m'a appris à lire... A mes souvenirs, elle était rousse, avec des tâches de rousseurs, elle parlait un gnagnan ennuyeux que seuls nos maîtres d'écoles, par leur louables abus de pouvoir, avaient le don de nous faire lire.
Aujourd'hui, presque quinze ans plus tard à l'Université, j'en suis au même point. L'exercice du jour était d'identifier les parties de la phrase et de les disséquer : ceci est un clitique, cela m'a tout l'air d'un proforme, etc. Et quels sont les nouveaux protagonistes de ces intitulés soporiphiques (je n'ai pas dit inintéressants)... Marie, Jean, Marie, Jean, Sophie. Et où habite Marie ? à Paris. Et où va Jean ? à Bourges. Tiens ! Sophie se permet une petite escapade en terres barbares, elle a passé ses vacances à Londres.
Non j'exagère, je me rappelle mon premier manuel d'allemand, Sag Mal, où l'un des figurant, le sous-sous-sous héros, avait la peau café au lait.
Quel racisme s'apprend à l'école, la prévention ou la pratique ?
Le sentiment d'exclusion chez les enfants, on en débat ou on l'enseigne ?

Language is a patterned system of arbitrary sound signals, characterized by structure dependence, creativity, displacement, duality and cultural transmission.

Sur la valeur lexicale du signe :
"Prenons un cavalier ; est-il à lui seul un élément du jeu ? Assurément non, puisque dans sa matérialité pure, hors de sa case et des autres conditions du jeu, il ne représente rien pour le joueur et ne devient élément réel et concret qu'un fois revêtu de sa valeur et faisant corps avec elle. Supposons qu'au cours d'une partie cette pièce vienne à être détruite ou égarée : peut-on la remplacer par une autre équivalent ? Certainement : nous seulement un autre cavalier, mais même une figure dépourvue de toute ressemblance avec celle-ci sera déclarée identique, pourvu qu'on lui attribue la même valeur." (Cours de linguistique générale, Ferdinand de Saussure)